精忠中网讯（湖北日报网）（记者周梦怡）12月27日，“鸿蒙绿色人才大会2025鸿蒙开源基金会——中小学教育创新分论坛”在武汉光堂谷举行。大学、科技公司和开源教育项目合作的青少年开源创新教育社区已正式启动。
本次论坛由全球智能物联网联盟（GIIC）主办，鸿蒙生态服务（深圳）有限公司、鸿蒙生态（武汉）创新中心、江苏润和软件股份有限公司、江苏润凯鸿数字科技有限公司协办。
武汉东湖高新技术开发区党工委委员、管委会副主任钱德平在致辞中介绍，开发区高新技术开发东湖最大限度发挥了高原优势。科技、创新、人才，在多所中小学试点推出开源鸿蒙启蒙课程。支持成立主导国家级科技竞赛的相关学术团体，与高校合作建设鸿蒙青少年开源创新教育基地，将国家核心技术引入课堂。
武汉作为中部地区唯一的中国知名软件城，启用了全国第三个鸿蒙生态创新中心，出台了全国首个市级开源鸿蒙建设实施方案，引领“鸿蒙+教育”一体化道路建设，为中小学科技创新教育发展提供了强有力的政治支撑。
江苏润和软件股份有限公司副总裁李娜先生表示，润和软件作为国内领先的软件公司，鸿蒙开源生态系统，深度参与教育、金融、电力等国民经济和国民生活领域。公司2021年开发的开源硬件项目“元哥”将捐赠给Open Atom开源基金会，形成涵盖教育设备、课程体系、课外服务、白名单活动的完整解决方案，为青少年信息技术教育提供安全可靠的实践平台。
作为论坛的重要仪式，“开源创新教育青年社区”在会场正式开幕。华东师范大学教授、中国科协中国创新专家咨询委员会秘书长、国家数字素养和技能培训基地主任王伟表示，社会将响应国家自主可控战略部署AI素养教育，基于国家开源软硬件平台开发公益课程，提供实践创意资源，支持项目式学习，帮助青少年攻克AI。从“用户”到具有工程创新能力和质量素养的新时代“建设者”。
论坛上，“自主/可控”、“自主/科技独立”等词被频繁使用。华中师范大学博士生导师、教育部义务教育信息技术课程专家组成员朱莎博士阐释了国家课程的方向，并指出，2025年修订后的《课程纲要》进一步强化了科技领域的独立自主定位，“更强的自主意识和控制意识”明确融入到课程性质中。为此，我们需要接受教育这不仅让学生了解自主创新对于国家可持续发展的重要性，也教会他们在日常教育实践中积极选择和使用国家技术解决方案。
我们如何将“自主与控制”从概念转化为课堂实践？一线教育工作者分享了他们在该领域的实际经验。
武汉市吴家山第三中学的杜涛老师说：课程整合是关键。提出“学习、模仿、创造”的路径，认为开源生态可以有效打破知识壁垒，培养学生的协作思维。黄石市青少年机器人科普协会会长宋志强先生提出，利用鸿蒙（武汉）生态创新中心的资源，为当地教师提供“畅通无阻”的学习通道。马明全 附属华城中学校长与华中科技大学合作，提出结合学校“立精神、育本领”的科技教育体系，校企可合作开发课程、共建联合实践基地，让国产科技“走进校园、走进课堂、深入学生内心”。
论坛上，业界还展示了针对教育场景定制的本地化产品。其中，青少年编程软件“OH-CODE”和基于鸿蒙的开源开发板“森尼元哥”出现在部分地区的信息技术教材中。
本次论坛标志着“自主与控制”从理念到具体的课堂实践的转变，正式在基础教育中播下了科技独立自足的种子。通过课程融合、绿色共建，推动教育从知识型转变边缘教育，提高素质。我们不仅致力于让国内技术走进校园，更致力于培养未来的绿色建设者和创新者，为源头自主创新奠定坚实的基础。
